近年來，市委編辦認真貫徹落實中央和省、市關于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、辦好高水平教育的決策部署，堅持“辦好讓人民滿意的教育”目標，著力保障教育領域機構編制需求，在教育發(fā)展上優(yōu)先謀劃、編制使用上優(yōu)先滿足、人員配備上優(yōu)先保障，以“三個著力”為抓手，全力服務保障全市教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　著力健全體制機制 賦能教育提質發(fā)展

　　科學規(guī)范管理。研究出臺《漯河市中小學校幼兒園機構、編制和人員管理辦法（試行）》，為全市中小學校、幼兒園人員管理、教職工編制核定及動態(tài)調整機制提供政策依據，既充分滿足學校教育教學實際需要，又為規(guī)范用編用人扎緊制度籠子，確保機構設置有據可依、編制使用有章可循、人員流動規(guī)范有序。

　　優(yōu)化職能體系。對教育領域事業(yè)單位進行全方位重構重塑，進一步優(yōu)化教育教學研究機構設置，強化示范性實踐基地的實踐教學職能，著力解決長期以來教育領域存在的“長于智、疏于德、弱于體美、缺于勞”的問題，為教育事業(yè)健康發(fā)展提供了強有力的保障。

　　理順管理體制。按照“能轉盡轉、兼顧特色、資源整合”的原則，將由市商務局管理的市商業(yè)幼兒園、市文廣旅局管理的市體育運動學校調整為由市教育局管理，有效化解制約兩所學校發(fā)展的瓶頸，進一步優(yōu)化資源布局，釋放教育事業(yè)發(fā)展的活力。

　　著力優(yōu)化資源配置 滿足教育事業(yè)需求

　　強化支持保障。積極克服事業(yè)機構編制“總量控制、只減不增”的困難，集中力量保障與民生關系最為密切的教育領域，通過增加和調劑的方式，持續(xù)補充教職工編制，不斷提高教職工編制在全市事業(yè)編制中的比例，保障市、縣、鄉(xiāng)三級教育事業(yè)發(fā)展，對全市新設立的中小學校及時設立機構、足額核定編制。

　　規(guī)范運行管理。以事業(yè)單位重塑性改革為契機，重新制定市直中小學校、幼兒園“三定”規(guī)定，調整優(yōu)化機構編制及運行機制，為市直中小學校設置了體衛(wèi)藝站，補齊學校體衛(wèi)藝工作短板。

　　夯實基層基礎。在實行中小學校區(qū)域管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別確定一所規(guī)模較大的學校作為中心校，并使用市直事業(yè)編制余量，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園調劑補充事業(yè)編制近1500名，滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學業(yè)務管理及普惠性公辦幼兒園發(fā)展需要，有力保障基層教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　著力建強教師隊伍 激發(fā)教育發(fā)展活力

　　拓展渠道優(yōu)結構。把“強教師、優(yōu)結構、興教育”作為提高教育質量的基本遵循，制訂精準、科學、合理的招聘計劃，多年來持續(xù)通過特崗招聘、事業(yè)人員招考、招才引智等方式，多渠道充實教師隊伍，不斷改善教師隊伍年齡結構、專業(yè)結構，優(yōu)化師資力量，為全市教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

　　盤活存量促流動。圍繞縣區(qū)學校布局、學科結構調整，推動人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校及學段之間動態(tài)調整、合理配置，及時滿足學校因生源變化導致的編制需求，2023年指導縣區(qū)中小學校動態(tài)調整編制383名，有效化解了城鄉(xiāng)生源發(fā)展不平衡、編制和人員配置不均衡等結構性矛盾。

　　專項預留攬人才。每年拿出一定數量的事業(yè)編制名額，專項用于引進優(yōu)秀研究生教師、省級以上名師等各類高層次教育人才。在編制資源稀缺的情況下，今年又計劃圍繞漯河市高水平高中建設補充人員100名，用于引進更多優(yōu)秀高層次人才，切實為打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍提供編制保障。汪帥兵
責編：翟柯   編審：陳向黨  終審：王崢